Duyusal entegrasyon - bozukluklar, tedavi, egzersizler

Çocuk genellikle sakar, yanlış davranışlar sergiliyor, sürekli hareket halinde ya da çabuk yoruluyor ya da belirli tatlardan hoşlanmıyor, saçlarını yıkamaktan, bazı giysilerden rahatsız mı? Duyusal entegrasyon bozuklukları bu şekilde ortaya çıkabilir. Ona nasıl yardım edebileceğinizi öğrenin.

Polonya'da 1990'lardan beri (dünyada 1960'lardan beri) duyusal bütünleşme (SI) bozuklukları hakkında konuşulmaktadır. Sinir sisteminde duyusal izlenimleri (görsel, işitsel, dokunsal, hareket ve yerçekimi, koku alma, tat) düzenleme süreciyle ilgilidir.Duyusal uyaranları doğru bir şekilde algılamamıza ve yorumlamamıza izin verir, bu sayede duruma yeterince tepki vermemizi sağlar (motor ve zihinsel tepki).

Duyusal bütünleşme oluşturma süreci fetal dönemde başlar, en yoğun olarak yaşamın ilk 3 yılında başlar ve 7 yaşına kadar sürer. Bununla birlikte, olması gerektiği kadar sorunsuz çalışmadığında, çocuğun işleyişinde ve davranışında çeşitli zorluklar ortaya çıkar. Duyusal entegrasyon bozuklukları ayrıca duyu organlarına verilen hasarın doğal bir sonucudur, örneğin işitme kaybı veya görme bozukluğu.

Duyusal entegrasyon bozuklukları

AI bozuklukları, bir çocuğun öğrenmesini, davranışını ve sosyo-duygusal gelişimini etkiler. Sorunlar kendiliğinden kaybolmaz ve zamanla kötüleşebilir veya başka bir şekil alabilir. İyi yürütülen terapi çoğu rahatsızlığı en aza indirebilir, bu nedenle sorunu erken teşhis etmek önemlidir. Yalnızca iki aşamalı kurs bitirme sertifikasına sahip bir duyusal bütünleştirme terapisti doğru tanı koyabilir. Örneğin, Polonya Duyusal Bütünleştirme Terapistleri Derneği'nin web sitesinde bulunabilir www.pstis.pl. Ayrıca terapistin deneyimine, referanslar istemeye dikkat etmeye değer. Bu önemlidir, çünkü SI terapisi nörogelişimsel bir terapidir, bu nedenle sağlığa kayıtsız değildir.

SI (duyusal entegrasyon) bozukluklarının teşhisi 2-4 toplantıyı içerir ve ebeveynlerle bir görüşme, çocuğun serbest ve planlı aktivite sırasında gözlemlenmesi ve özel testlerden oluşur. Toplanan bilgilere dayanarak, terapist bir teşhis koyar ve eğer bir terapiye ihtiyaç varsa, bireysel bir plan geliştirir.

Duyusal entegrasyon bozukluklarının risk faktörleri

Diğer sorunların yanı sıra daha sonraki sorunların olasılığı artar hamile kadınlar tarafından düşük yapma, ilaç alma, stres, alkol veya sigara içme riski nedeniyle uzun süreli hamilelik.

Önemli risk faktörleri: erken doğum, sezaryen veya hipoksi gibi doğum sırasındaki komplikasyonlar.

Bu bozukluklar, dünyayı duyularıyla keşfetme doğal ihtiyaçlarıyla sınırlı olan çocuklarda da ortaya çıkabilir.

Duyusal entegrasyon bozukluklarının belirtileri

SI bozuklukları şu şekilde kendini gösterir:

• duyusal uyaranlara aşırı veya çok az duyarlılık (ilk durumda, çocuk ağlayarak gürültüye tepki verebilir, belirli tür yiyeceklerden, giysilerden kaçınabilir veya saçlarını yıkamayabilir; ikincisinde, soğuğa veya ağrıya dikkat etmez, oyuncakla vücuduna vurur);
• uygunsuz dikkat seviyesi (çocuk artık bir faaliyete konsantre olamaz, kolayca dikkati dağılır);
• motor koordinasyon seviyesinin azalması (yürümeye başlayan bir çocuğun dengesi zayıftır, genellikle tökezler, devrilir, topu fırlatıp yakalamada güçlük çeker, çizim, makas kullanma, giyinmede sorun yaşayabilir)
• gecikmiş konuşma gelişimi;
• anormal düzeyde motor aktivite (çocuk hiperaktif - sürekli koşuyor, dönüyor veya tam tersine - hareket cümleleri almaya isteksiz, çabuk yoruluyor);
• davranışsal zorluklar (çocuk yeni duruma uyum sağlamada sorun yaşayabilir, agresif tepki verebilir veya geri çekilebilir).

Çocuğunuz bu davranışlardan bazılarını geliştirirse, onları bir psikoloğa yönlendirecek olan çocuk doktorunuzla konuşmaya değer. Ayrıca, www.pstis.pl adresinde sensorimotor anketini doldurarak teşhisi yapmaya değip değmeyeceğini kontrol edebilirsiniz. Terapi, bir devlet psikolojik ve pedagojik danışma merkezinde veya özel bir ofiste yapılabilir.

Duyusal entegrasyon bozukluklarının tedavisi

Duyusal entegrasyon bozukluklarının tedavisi, öncelikle okul öncesi ve erken okul çağındaki, normal ve bozulmuş gelişim gösteren, günlük işleyişinde zorluk çeken çocuklara yöneliktir. Ancak AI terapistleri, örneğin yeme sorunları olan bebeklerle bile çalışır, ebeveynlere bozukluğu önlemek için ne yapmaları gerektiğini söyler.

Terapinin görevi, "bilimsel oyun" yoluyla kontrollü miktarda duyusal uyaran sağlamaktır. Bu, örneğin bir hamakta sallanmak, kaykay yapmak, çeşitli plastik kütlelerle oynamaktır. Böyle hoş bir oyun, duyusal uyaranların entegrasyonunu geliştirir ve belirli becerilerin (örneğin yazma, bisiklete binme) gelişiminin temeli olan sinirsel süreçleri güçlendirir.

Sınıflar özel olarak uyarlanmış bir odada, genellikle haftada bir veya iki kez 45-60 dakika süreyle yapılır. Ebeveynler onları izleyebilir. Çocuğunuzla evde çalışmak önemlidir. Terapinin etkileri bazen bir düzine kadar dersten sonra görülebilir, ancak genellikle en az bir yıl sürer.