Sabah saat dokuzda ve 16 yaşında bir lise öğrencisi olan Antonio okula geliyor. Güne dil sınıfıyla başlayın, dillerle birlikte size en pahalı konu. Neden basit: disleksik. Bir cümleyi analiz etmenin, dikte etmenin veya öğretmeninin önerdiği bir metni okumanın basit gerçeği, sınıf arkadaşlarına göre onun için çok daha karmaşıktır.
Onun münferit bir örneği değil: "İspanya'da nüfusun% 10 ila% 15'i bir tür 'özgül öğrenme zorluğundan' muzdarip. Disleksi de dahil olmak üzere sorumlu olan bir grup bozukluk altı okul başarısızlığından dördü. " Bu, Uluslararası Özel Öğrenme Güçlükleri Örgütü OIDEA'nın başkanı ve Disleksi ve Aile Derneği başkanı DISFAM'ın Latin Amerika başkanı ve büyükelçisi Iñaki Muñoz tarafından açıklanmaktadır.
Disleksi belirtileri çok çeşitlidir: harflerin ve hecelerin karışıklığı, yazarken harflerin ve kelimelerin ihmali veya psikomotor koordinasyon sorunları. "Okuldaki bir erkek veya kızın yaşına göre olgunlaşmamış olduğunu, okumasında zorlandığını veya beğenmediğini ve haftanın günleri, ayları veya saatlerini zamanında bulmakta zorlandığını gözlemlediğimizde, muhtemelen disleksi muzdariptir "diyor Muñoz.
Bask Biliş, Beyin ve Dil Merkezi (BCBL) bilim direktörü Manuel Carreiras, bu öğrenme bozukluğunun nedenlerini ve tezahürlerini açıklayan farklı teorilere rağmen, "hepsi temelde fonolojik bir sorun olarak sunuyor" diye açıklıyor. ).
Disleksikler, belirli bir sesi bir grafeme ile tanımlamakta zorluk çekerler - minimum dil yazma birimi - bu durumda bir harfle. Okumaya başladığınızda normal olarak öğrenilen bir şey.
Bazıları dispraksi - psikomotor koordinasyonda zorluk - veya disalküli - matematik problemleri ve zamanın anlaşılması gibi diğer bozuklukları da ilişkilendirmiştir. Bazen ek olarak, disleksikler işitme problemlerinden muzdariptir.
Edinilmiş ve evrimsel
Uzmanlar çeşitli disleksi türlerini ayırt eder: inme veya kafa travması veya tümörden sonra üretilen edinilmiş olan; ve kişinin gelişimi sırasında kendini gösteren evrimsel disleksi.
Carreiras, "Bugün evrimsel disleksinin genetik bir kökene sahip olduğunu düşünen çalışmalar da var." Zaten 2003 yılında, Helsinki Üniversitesi'nden (Finlandiya) ve İsveç'teki Karolinska Enstitüsü'nden bilim adamları, DYX1C1 geninin nöronal göçte önemli bir role sahip olduğunu ve bu nedenle disleksi varlığını açıklayabileceğini belirtti.
Bu bozukluğu tatmin edici bir şekilde gidermek için erken teşhis edilmesi önemlidir. Muñoz, "çocuğun depresyon, anksiyete, okul fobisi veya uyku ve yeme bozuklukları gibi duygusal sekellere sahip olmasını önlemek için ailelerin ve profesyonellerin iyi bilgilendirilmesinin ve neler olduğunu bilmek için harekete geçmelerinin önemli olduğunu" açıklıyor.
Şu anda uzmanlar tarafından hazırlanan ve Disfam Derneği'nin web sitesinden ücretsiz olarak indirilebilen Prodislex tespit protokolü var.
Bir yaşta veya başka bir zamanda disleksi karakteristik belirtilerinin ortaya çıkması kişiye bağlı olarak değişir. Uzmanlar, en yaygın olanın, okumaya başladığınızda sorunların ortaya çıktığını söylüyor. Ancak, "diğer durumlarda lise ve hatta üniversiteye ulaşana kadar algılanmıyor" diyor Muñoz.
Zamanı hesaplama sorunları
Antonio'nun anne ve babası, altı yaşındayken bir şeyler olduğunu fark etti, çünkü öğretmenler “çok clueless ve okuduğu şeyleri hatırlamıyor, onları tekrar tekrar okumak zorunda kaldığını” anlıyor. Ve her şeyden önce, "Bir saat veya bir ayın ne kadar sürdüğünü bilmekte zorlandım" diye açıklıyor genç adam. Devam eden bir şey.
İlk başta öğretmenler annelerinin endişelenmemesini, bazı çocukların diğerlerinden daha yavaş öğrenmesini tavsiye ettiler. Ancak üçüncü sınıfa ulaştığında, bir öğretmen tarafından tavsiye edildikten sonra, oğlunu bir uzmana götürmeye karar verdi.
Daha sonra disleksi teşhisi kondu ve her şey başladı: konuşma terapistine ziyaretler, takviye dersleri ve konuları yakalamak için evde çalışma. Şu anda, genç adamın çalıştığı tüm konular için özel bir desteğe ihtiyacı var, bu da her şeyi her zaman onaylamasına ve tek bir kursu tekrarlamamasına izin verdi.
Okulda tatmin edici sonuçlara sahip olmak gerekli yardımla mümkündür, çünkü bu bozukluktan kaynaklanan sorunlara ve zorluklara rağmen, disleksi entelektüel yetenekleri azaltmaz. Carreiras'a göre, "istihbaratları tamamen normaldir ve başka herhangi bir insanınki gibi bir hayat kurabilirler." Böylece, ABD'nin eski başkanı Bill Clinton ve ünlü aktör Tom Cruise'un yaptığı gibi başarılı bir profesyonel kariyer geliştirebilirler.
Duygular da soluyor
Disleksiklerin uğradığı fonolojik işlemede üretilen bilişsel eksikliklere ek olarak, bu tür öğrenme güçlüklerinin altında yatan duygusal bir boyut da vardır.
Granada Üniversitesinde disleksi konusunda uzman bir psikolog ve Evrim ve Eğitim Psikolojisi Bölümü'nde profesör olan Sylvia Defior'a göre, "disleksi bazı durumlarda sosyo-duygusal ve dikkat etkileri yaratıyor." Tanı konulduğunda bazı yönlere dikkat etmemiz gerektiğini söylüyor.
Disfam'dan, öğrenme bozukluğu olan çocukların, özellikle disleksiklerin, okuldaki ve günlük yaşamlarındaki başarısızlıkları nedeniyle duygusal yaşamlarında değişiklikler gösterebileceği konusunda uyarıyorlar. Bu, kaygı, yeme veya uyku problemleri ve ruh hali değişimleri gibi duygusal ve davranışsal sorunlara neden olur.
Bu nedenle, Defior sınavlarda “soruları açıklamak, onlara cevap vermek için daha fazla zaman vermek, destek kaynaklarını kullanmalarına izin vermek ve imla hataları yaparken aşırı cezalandırmamak” uygun olduğunu düşünüyor.
Disleksiden muzdarip olanlar için eğitim sürecini kolaylaştırmak için, bu öğrencilere uygulanan teknoloji sınıfta desteklenmeleri için önemli bir alandır. Şu anda, 40'tan fazla dilde yazılmış metinlere ses veren ve "disleksiklerin daha iyi eğitimine katkıda bulunan tüm teknolojiler gibi, bir adım ileri" olan ClaroRead gibi araçlar var, diyor Defior.
Teknoloji geliştikçe ve okullar bu bozukluktan muzdarip olanlar için desteklerini geliştirdikçe, disleksi araştırmaya devam etmek gerekir, çünkü Carreiras sonucuna varıyor, "yaşam kalitesini iyileştiren daha etkili yöntemler tasarlayabileceğiz. bu büyük grup. " Toplumun ulaşabileceği bir amaç.
Beyindeki cevapları bulmak için
Disleksi daha iyi anlamak ve okul öğrenimi sırasında sonuçlarıyla mücadele etmek için, BCBL şu anda İspanya genelinde 5.000 ilkokul ve ortaokul öğrencisi olan Consolider-COEDUCA projesine katılmaktadır. Bu öğrencilerin bazıları disleksi hastasıydı, diğerleri ise “her iki grubu karşılaştırmamıza ve sonuç çıkarmamıza izin verdi” diyor Carreiras.
Amacı, bilgi edinme mekanizmalarını belirleyen nöral ve genetik temellerin neler olduğunu bilmektir. Bu şekilde, öğrenme ve eğitim sistemlerini geliştirebilir ve öğrenme sistemlerini geliştiren ve okul başarısızlığını azaltan eğitim politikaları tasarlayabilirler.
Carreiras “öğrenme ve eğitimin beyin gelişim mekanizmalarıyla yakından ilişkili olduğunu” açıklar. Bu nedenle, proje ayrıca okuma, dikkat ve duygu süreçlerinin gelişimi sırasında beynin işlediği ve işlediği değişiklikleri de analiz eder.
Her ne kadar sonuçları şu anda "birçok verinin analiz edilmesi aşamasında olduğumuz için ön hazırlıkta" diyor olsa da, önümüzdeki aylarda belirlemeyi ve onaylamayı umdukları bazı önemli kanıtlar elde ettiler.
İlk olarak, "İspanyolca disleksi - harflerle sesler arasındaki yazışmaları diğerlerinden daha kolay olan şeffaf bir dil - opak yazım içeren dillerde olanlara benzer bir şekilde kendini gösteriyor. yazışmalar şeffaf değil - İngilizce gibi, "diye ekliyor Carreiras.
Ayrıca, ilköğretimde halihazırda ortaya çıkan bilişsel yeteneklerde tek dilli ve iki dilli çocuklar arasında farklılıklar olduğunu ve öğrencilerin dikkatini eğitmenin okuma ile ilişkili ağlarda beyin değişikliklerine neden olabileceğini gözlemlediler.
BCBL ayrıca, Mayıs 2013'te San Sebastian'da düzenlenecek ve dünyanın dört bir yanından bilim insanlarının değiş tokuşa katılacağı Uluslararası Okuma ve Gelişim Disleksi Kongresi'nin (IWORDD) organizasyonuna daldı. disleksinin kökenleri, nedenleri, kavramları ve tezahürleri hakkında bilgi.
Kaynak: www.DiarioSalud.net
